面对帕金森氏症的挑战并没有放慢卡罗尔管理学院(Carroll School of 管理)会计学教授皮特•威尔逊(皮特·威尔逊)课程创新的步伐, 谁在很多方面都被尊为大师. 他认为他的教学——以及生活中的其他一切——是“从我到我们的旅程”.(托尼·里纳尔多)
在星期一的下午, 皮特·威尔逊教授走向富尔顿130的一个大屏幕，屏幕上显示着一个需要解决的会计问题. 这门课是财务会计导论, 主要是一年级学生, 威尔逊向他们提出了一个棘手的问题，即捷蓝航空(JetBlue)如何核算其长期租赁. 穿着棕色西装，打着花领带, 威尔逊看了看外面的弧形报告厅，椅子升高了，他突然说:“去吧!”
当45名学生分成小组，竞相解决问题时，分贝水平上升. 为了备课，他们太阳城官网了威尔逊创建的一个虚构公司(“忙碌的海狸木制品公司”)的案例太阳城官网及其租赁会计分录. 这教会了他们适用的概念——在许多课程中，这可能已经足够了. 但是在课堂上, 威尔逊鼓励他的学生将这些概念应用到更复杂的现实生活中. 这是他提高他们水平的方式.
在学生小组成员之间进行了一分钟的辩论后，威尔逊要求全班恢复秩序. 没有人知道答案. 所以威尔逊多讲了一些然后邀请小组再次开会. 这一次, 当简短的讨论结束时, 一个年轻人在前面, 穿着黑色t恤和绿色工装裤, 提供可靠的数字和背后的原因. 威尔逊微笑着和那群人击掌.
G. 约瑟夫·L·霍尔德的彼得·威尔逊. 卡罗尔学院会计学斯威尼主席于1997年来到太阳城网赌平台, 曾在斯坦福商学院任教, 麻省理工学院, 和哈佛大学. 多年来，他在许多方面都被尊为大师. 8月, 他在美国会计协会年会上接受了首届财务会计教育创新奖. 在同一次聚会上，他还获得了J. 迈克尔和玛丽安妮库克奖的“卓越”教学的太阳城官网生会计水平.
威尔逊并不掩饰自己的荣誉:在他富尔顿厅(Fulton Hall)五楼办公室的几个书架上摆放着水晶, 银, 桃花心木, 以及其他种类的奖励钟. 然而，当涉及到他自己在课堂上的表现时，教授并不是最宽容的评分者. 威尔逊对他的教学——以及生活中的其他一切——的思考方式，都与他所说的“从我到我们的旅程”有关.”
当被问及他是一位好老师这一无可争议的观点时, 他反驳道:“这不是真的,他说. 通过类比, 威尔逊说，他认为自己是一个“非常好的”丈夫和父亲，但他有一个“伟大的”家庭. “我是一个非常好的老师, 但是我有很棒的课程,他说, 注意到学生对他的课程的成功负有很大的责任. “这一切都是太阳城网赌平台，而不是关于我.”
威尔逊补充说:“你得说上好几年才会相信. 然后某天早上醒来，你会说，‘没有他们我做不到.’”他认为，这不仅是教授的一课，也是学生的一课, 在他的课堂上, 他们的大部分工作是在团队中完成的吗.
十多年来，他的职业“我们”包括他的妻子卡罗琳. 威尔逊. In 2002, 卡洛琳曾在惠普和安捷伦科技公司担任会计高级职位，她和丈夫合作创办了这个多媒体网站 在会计. 它是“为全球教育工作者和学习者提供会计教育内容的免费门户”, 包括企业和自学者,根据它的“关于”页面. 该网站包括由ppt风格的幻灯片和威尔逊配音组成的视频课程. 它被他在太阳城网赌平台的学生以及世界各地的其他学生使用.
七年前, 卡罗琳正式成为卡罗尔学校的无薪讲师, 主要关注技术的使用, 比如交互式点击器, 在皮特的课上. 她的角色扩大了，因为皮特在教室里著名的动画步伐变得有点慢了, 他那欢快的声音柔和了一些. 威尔逊在上课的第一天就告诉他的学生，他正在与帕金森症作斗争, 不是为了博得同情，而是为了让他们感到舒服. 他说:“他们知道，如果我口齿不清，他们可以让我重复一遍。. 他在课堂上戴着翻领麦克风，不再需要在白板上写字，因为卡洛琳在操作屏幕.
这些挑战并没有减缓威尔逊学院的创新步伐. 虽然威尔逊一家喜欢用新工具来呈现信息, 皮特在过去十年左右的时间里最大的创新是教学，而不是技术. 他一直采用所谓的“翻转课堂”教学模式, 在课堂上，学生们第一次接触到课外的新知识, 通常是通过阅读和讲座视频. 然后，他们利用课堂时间做更难的工作，更深入地挖掘作业以外的问题.
去年三月，在卡罗尔学校的一次关于教学的讲座中, 威尔逊解释说:“翻转课堂, 学生们在课前自己学习较低水平的思维技能, 这样可以腾出时间来进行更高层次的批判性思维.当威尔逊说他的班级的成功在很大程度上取决于学生时，学生们需要为课堂讨论做好准备.
“你必须知道自己什么时候错了. 这是从我到我们的旅程的一部分.”
卡洛琳说，近年来威尔逊夫妇对翻转课堂的方式变得“更加有意”. 他们会更明确地告诉学生这种方法包括什么，以及为什么值得付出额外的努力. 课程开始前几周就开始讲解, 有一个非常长而详细的教学大纲——一个“课程地图”,威尔逊这样称呼它——它会出现在新注册学生的收件箱里. 在长达71页的《太阳城网赌平台》课程地图上，有这样一条建议:“我们教的很强硬, 要求很高的课程，因为课程目标很艰巨，要求很高. 但我们致力于创造支持性的学习环境，使制定高标准成为可能.”
由于这一全面披露，许多注册学生改变了主意. 卡洛琳说，曾经有30名学生在第一次会议之前放弃了财务会计, 切换到另一个, 这是所有卡罗尔学校学生必修的入门课程中更传统的部分. 但是这种增减的热潮并没有对班级规模产生净影响，因为最初被威尔逊的两个小组拒之门外的学生都是从等候名单上进来的. 卡洛琳指出，从这个意义上说，“学生是自我选择进入这个班级的。.
“不管你在课堂上投入了什么, 你逃出去吧, 然后是一些,"东格林什18岁的威尔·拉赫拉, 纽约, 有一天下课后说. “一开始这是一个障碍. 你可能会害怕给出错误的答案，但后来你意识到这是一个安全的地方. 你会听到威尔逊教授谈论“为错误的答案庆祝”——那些经过充分论证的答案，即使在最后一步不准确. 暗指课外的密集准备, 迈阿密19岁的保拉·佩桑特插嘴道, “我们在上课前犯了很多错误.”
威尔逊经常在每堂课上重新调整问题的难度. “挑战他们和杀死他们之间只有一线之隔,他承认, 他说他和卡洛琳曾经因为要求太多而道歉. “你必须知道自己什么时候错了. 这是从我到我们的旅程的一部分.”
尽管难度很大，威尔逊还是得到了学生们的好评. 他们似乎已经接受了他的观点，即在知识经济中，他们需要不断提高自己的水平. 一方面, 威尔逊指出，会计师事务所和其他公司“越来越多地将需要较低层次思维的任务外包给那些只需花费一小部分成本就能完成的国家,他在一次对教员的演讲中说道. “我们的学生竞争的唯一途径就是提升思维层次.”
那次演讲是在威尔逊学院教学研讨会上发表的, 卡罗尔学校的一系列研讨会在一年前以他的名字命名.
“和皮特在一起，从来都不是——‘我是那个什么都知道的人.他总是能从其他老师那里学到一些东西.”
“皮特是个出色的老师, 但他也是老师们的导师,卡罗尔学院教授朱迪思·戈登说, 谁是管理和组织部门以及学院教学委员会的主席. 她指的是威尔逊在帮助教职员工提高教学水平方面不太明显的作用. “他在这方面非常平等. 他认为与教师的讨论是一种双向对话，”戈登强调. “和皮特在一起，从来都不是——‘我是那个什么都知道的人.他总是能从其他老师那里学到一些东西.”
皮特·威尔逊课程的最后一天通常在教学大纲中被列为“反思”,强调了他认为定期反思个人经历的重要性, 优先级, 以及个人和智力的成长.
一个接一个, 每个小组的代表报告了他们认为在课堂上学到的最重要的课程, 在他们中间, 与他人合作和协作才能真正成长,以及“意识到会计不仅仅是非黑即白。, 有很多灰色的阴影.在他自己的反思中, 威尔逊提供了一些建议，比如“重新发现你的求知欲”,“不要太快判断自己。,和“伸展自己，并愿意失败。.他还说，当他在毕业20年后收到校友的来信时, 他们对太阳城网赌平台教育印象最深的是对价值观和诚信的重视.
“不列颠哥伦比亚省的学生因为价值观而出类拔萃,威尔逊对同学们说, 笑着补充道:“会计也有帮助.”
皮特·威尔逊说，他喜欢听到以前学生的声音，并邀请所有人通过wilsongp@bc与他联系.edu.
—改编自威廉·博尔为卡罗尔管理学院通讯“卡罗尔联系”撰写的个人简介