边缘教学:弱势群体教师的策略(选修)
2024年9月16日星期一，下午12:00 - 1:00，现场(O'Neill 250)
金·汉弗莱，公平教与学助理主任
对于那些认为自己属于历史上代表性不足的群体的教师——他们不符合学生对“典型教授”应该是谁的假设(e.g. 有色人种教练、残疾人教练、LGBTQ+教练等.)——课堂可以带来独特的挑战. 在这个互动环节中, 对那些认为自己没有被充分代表的人开放, 我们将讨论代表性不足的教师面临的一些共同挑战，并分享解决这些挑战的策略. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than September 9th.
课程设计(必修)
9月25日星期三 & 2024年9月26日(星期四)下午12:00 - 1:00，亲自到场(O'Neill 250)
Stacy Grooters，执行董事
每一个成功课堂的核心都是精心设计的课程. 在这个互动环节中, 我们将考虑“向后设计”方法在课程开发中的基本原理，这种方法旨在使课程目标保持一致, 评估, 和指令. 我们还将讨论课程结构如何影响学生的学习和课堂气氛. 史黛西·格鲁特将主持这次会议. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than September 18th.
主动学习(必修)
10月2日星期三 & 2024年10月3日(星期四)下午12:00 - 1:00，亲自到场(O'Neill 250)
莎拉·卡斯特里姆，学院项目助理主任
动手活动，如解决问题和团队合作，对改变学习有很大的希望, 但它们的发展和评估似乎也具有挑战性. 这个互动环节将探讨如何组织活动，以满足您的学生的学习目标，并为他们提供成功所需的支持. 我们将考虑如何在任何学科、课堂设置和时间框架中使用主动学习. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than September 25th.
策划更好的讨论(选修)
2024年10月10日，星期四，12:00 - 1:00，现场(O'Neill 250)
Francesca Minonne，太阳城官网生项目助理主任
无论你面对的是一群沉默的学生，还是试图让一场失控的谈话回到主题上, 作为一名教师，领导课堂讨论可能是你工作中最具挑战性和最令人愉快的部分之一. 在这个互动环节中, 我们将讨论一些策略来帮助您和您的学生为学习丰富的讨论做准备. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than October 3rd.
鼓励和评估参与(选修)
2024年10月15日(星期二)下午12:00 - 1:00，亲自到场(O'Neill 250)
劳拉·西伯格，太阳城官网生项目协调员
绝大多数美国大学课程都将参与计算在期末成绩中. 即便如此, 教师对什么是参与的期望差别很大，对学生来说可能不透明. 这个互动环节将阐明课堂参与的好处，并探讨教师可能算作参与的不同活动. 我们也将有机会考虑一些鼓励在不同学科背景下学习的参与评分策略. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than October 8th.
创造有效的学习环境(必选)
10月23日星期三 & 2024年10月24日(星期四)下午12:00 - 1:00，亲自到场(O'Neill 250)
金·汉弗莱，公平教与学助理主任
这个互动环节提供了一个关于如何培养积极的课堂氛围以促进学生学习的实际讨论. 与会者将讨论促进教室环境培养归属感的策略, 机构, 课程政策的透明度, 规范, 和习惯. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than October 16th.
学习评分(必选)
10月30日星期三 & 2024年10月31日(星期四)下午12:00 - 1:00，亲自到场(O'Neill 250)
Francesca Minonne，太阳城官网生项目助理主任
成绩是一个重要的反馈来源, 既能评估表现，又能指导未来的学习. 对学生和老师来说，它们也可能是怀疑和焦虑的来源. 在这个互动环节中, 我们将考虑学习科学和心理学如何鼓励我们以不同的方式思考我们如何对待评分. 我们还会讨论一些实用的策略——包括使用评分标准——让评分更加一致, 有效地, 有效地. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than October 23rd.
回应学生写作(选修)
2024年11月20日(星期三)下午12:00 - 1:00，亲自到场(O'Neill 250)
Francesca Minonne，太阳城官网生项目助理主任
在回应学生的写作时, 在不让学生感到压力或沮丧的情况下，为一篇文章提供全面的反馈是很困难的. 在这个互动环节中，我们将要求你在你的学科中找出一些写作规范. 我们还将太阳城官网一些提供有针对性的反馈和复习策略的方法，以帮助学生有效地回应他们自己和同学的写作. Enrollment is limited; please register as soon as possible, but no later than November 13th.
大学教学学徒计划结合了小组探究重要教学问题的机会和个人对教学实践的反思. 成功完成该计划需要参加至少七次ACT研讨会, 参与二
课堂观察，编写教学档案和反思文章. 尽管在一年内完成所有ACT要求是可能的, 参与者可以根据自己的需要休息多长时间, 当他们还是太阳城网赌平台的学生时, 为了完成课程. 而我们更希望参与者在毕业前完成课程, 我们愿意将此期限延长至毕业后两个月. 请注意，以下是完整的课程要求，参与者可以随时报名.
项目登记
ACT项目的注册对所有太阳城网赌平台的太阳城官网生和博士后开放, 他们是否会在BC承担课堂责任. 注册是滚动的，所以
参加者可随时报名:
- 点击上面的“注册”选项卡提交ACT在线报名表格.
- 参加要求的简短培训 与太阳城官网生项目协调员讨论他们的ACT项目目标并回答任何问题.
ACT项目要求
成功完成课程包括:
- 参加7个ACT讲习班(5个必修课和2个选修课);
- 参与两次课堂观察(作为观察者和被观察者);
- 编写包含教学理念的教学作品集, 样例教学大纲, 和 other relevant teaching materials; 和
- 提交一篇短文，批判性地反思你在课程中学到的东西.
下面提供了关于这些要求的更多信息.
行动工作坊 旨在向参与者介绍关键的教学问题，以指导他们的实践，以及他们可以带入课堂的具体建议. 参加者须参加七个工作坊(五个必修，两个选修)，并可按任何顺序参加.
- 必修工作坊:课程设计, 作业设计, 主动学习, 创造有效的学习环境, 和学习评分
- 选修课程侧重于诸如有效讲课策略之类的主题, 教残疾学生, 以及回应学生的写作.
每个必修的工作坊在秋季每学期至少提供一次, 春天, 和夏天. 选修讲习班每年大约举办一次. ACT的一些工作坊将被“翻转”, 在会议前要求参与者进行有限的准备工作. 您可以跟踪您的ACT研讨会完成情况 ACT画布网站. 如对选修专题有任何建议，可透过电邮与我们分享 cte-gradprograms@givetowater.com.
请注意:由于时间有限，我们必须进行每个ACT研讨会, 我们要求与会者计划提前到达，以确保及时的研讨会开始时间. 缺课超过10分钟的学员将不会获得ACT学分.
研讨会要求例外
能够证明他们在BC期间完成了相当于所需研讨会之一的参与者可以要求代替所需研讨会的额外选修课程. 例如, 参加过作业设计研讨会的学生可以要求参加第三次选修研讨会，而不是ACT的作业设计研讨会.
参赛者最多可要求两次替代. 所有参与者必须完成总共七个ACT工作坊.
课堂观察为参与者提供机会，对他们作为教师的发展进行形成性反思. 参与者应就两项观察(一项作为观察员，另一项作为被观察者)提供书面反思:
- 作为观察者:对你在教师课堂上的观察进行反思并写一篇反思(你的反思应该将你所观察到的与你自己的课堂实践联系起来). 这种观察应该在你目前就读的班级以外的班级进行.
- As observed: Invite a faculty member to conduct 和 write up a brief observation of your teaching (the faculty member’s write-up does not need to be formal; it only needs to summarize the key points of your post-observation discussion).
在已经要求助教/助教接受教师导师观察的院系，欢迎该教师提交一份关于其观察经历的书面报告. 我们鼓励没有课堂责任的学员与所在部门的导师合作，安排合适的替代课程(如.g. 在教员的课上做客座讲座). 如果你很难安排别人来观察你的教学, 请联络太阳城官网生课程协调员(cte-gradprograms@givetowater.com)讨论你的选择.
注册ACT参与者可以在网站上找到教学观察资源 ACT Canvas网站的“模块”部分. 使用上面“提交”选项卡下的表格提交您的观察结果.
教学作品集和随附的反思文章旨在邀请参与者综合和批判性地反思他们在参与ACT项目期间作为教师所学到的知识. 作品集本身也可以作为为学术就业市场开发教材的起点. 所有参与者都可以选择创建在线投资组合.
反思性论文要求
反思性文章是你在ACT考试中的工作和你为作品集开发的材料之间的重要桥梁. 文章可以简短(750 - 1500字)，语气随意. 我们希望这篇文章能做到两点:
- 强调两三个你从ACT项目中学到的关于教与学的关键思想(希望通过ACT研讨会和你的课堂观察得到启示), 和
- 描述这些关键思想是如何影响你在写作教学理念和构建教学作品集时所做的选择的.
反思性文章应作为单独的附件提交，使用与提交教学作品集相同的表格.
教学作品集要求
看到 ACT教学作品集标题 有关如何评估投资组合的详细信息. 一般来说，作品集应该包括:
- 目录表
- 教学经验总结
- 教学理念陈述(见 ACT教学哲学大纲 有关如何评估哲学的详细信息)
- 举例说明你的教学理念的材料(必须包括至少一个你自己设计的完整的教学大纲，以及其他有代表性的教学材料)
- 教学效果的证据
- 专业发展活动总结
注册ACT参与者可以在网站上找到教学理念和教学作品集资源 ACT Canvas网站的“模块”部分. 使用上面“提交”标签下的表格提交你的教学作品集和反思性论文. 太阳城官网生项目助理主任(弗朗西斯卡.minonne@givetowater.com)在提交作品集并提出任何修改请求后两周内完成.
项目完成
一旦你完成了项目的所有要求(包括提交一份作品集) 满足项目期望)、太阳城官网生课程助理主任(弗朗西斯卡.minonne@givetowater.com)将与您联系安排离职面谈，以结束您的项目参与.
所有最近的ACT毕业生也被邀请参加年度 太阳城官网生教学表彰仪式，我们在那里颁发当年的ACT证书. 希望在本学年结束时获得证书的学生应计划在周五之前完成课程要求并提交材料, 2月28rd, 2025.
观察和作品集形式
ACT参与者应就以下两点提出书面反思:
请 提交你对老师课堂的观察.
ACT参与者还需要提供完整的教学作品集和反思论文:
如果您对这些表格有任何疑问，请联系 centerforteaching@givetowater.com.