有趣学习的技术工具

本课程探讨学习新技术的设计和使用，并使学生参与当前关于教育技术的辩论, 计算思维, 编程与机器人. 学生将学习如何发展, implement, 评估技术丰富的课程，并将设计自己的计算有意义的项目. 他们将访问K-2教室，实施技术丰富的课程, 将学习如何使用视频记录他们的经历，并将成为太阳城官网人员来评估不同工具所促进的思维和学习.

动机、情感和自我调节学习

自我调节学习是一个包括设定学习目标和学术目标的过程, 监控你朝着这些目标的进展, 当你意识到你没有走上成功的道路时，要做出调整. 本课程将主要关注动机和情感在这一过程中的作用. For example, 学生们将太阳城官网导致个人采用特定成就目标的动机(例如.g., (取得好成绩的目标), 这些目标影响学习者行为的方式, 以及这些行为对重要结果的影响.g.、成绩和幸福感).

在社交和数字世界中设计学习环境

在当今社会, 考虑到全球互联互通的转变，什么是知识和专业知识已经发生了变化, 社会互动, 和技术. 以前的学习模式将知识视为课程和学习环境中的事实集合，帮助个人获得这些事实. 然而，今天的技术可以使所有的个人快速获取事实. Instead, 专业知识需要深厚的知识，其中思想在多种情况下应用，特别是在与人和工具有关的情况下. 这些知识的转变和技术的进步对我们如何设计课程和其他学习环境有着重要的影响. 在本课程中, 我们将太阳城官网不同的学习环境以及这些环境中的各个方面. For example, 我们将检查课程以评估支持学生学习的基础, 分析专业发展的数字学习环境，以支持教师学习，批评课堂话语视频，以检查学生互动和社区发展. 在本课程中, 我们将考虑由其设计者概念化的环境(设计)和参与者在特定设置(制定)中展开学习互动时所经历的环境，以评估这些学习环境的有效性.

为社会变革实践设计思维

在本课程中, 学生将实践与《太阳城网赌平台》中介绍的理论和方法相关的方法. 设计思维指的是非线性思维, 组织用来理解用户的迭代过程, 挑战假设, 重新定义复杂问题, 并创建创新的解决方案原型和测试. 设计思维过程越来越多地出现在努力增加公平或推动社会变革的组织中，如果做得好，它们在整个设计过程中包含了用户. 通过结合教学方法, 包括说教式的课堂讲座, 结构化的角色扮演, 以及其他课堂练习, 学生将精通设计思维方法如何适用于各种各样的工作环境.g., 那些关注教育的人, healthcare, research, legislation, 社区组织, 以及其他临床和宏观角色). 涵盖的主要主题包括原型设计, interviewing, 可用性测试, 测量的影响, 规划可持续性和可扩展性.

物理计算-交互艺术，机器人，和技术为好*

低成本的微控制器, sensors, 像树莓派这样的计算设备使得创建人类可以物理交互的技术项目成为可能. 本课程假设没有先前的编程经验，但将通过基于块的MakeCode编程快速进展, 然后是CircuitPython编程，使所有学生都具备创建硬件项目所需的编码知识. 学生将购买大量的硬件和工具，与标准课程的书籍费用相似, 我们将用这些部件来建造一系列控制灯光的项目, read sensors, 产生声音, 响应触摸和应用程序控制, 捕捉相机图像, and more. 我们还将建造一个轮式机器人, 学生将有机会创作和展示几个原创项目，并与同学分享他们的作品. 这门课以前的编号是:ISYS2170

使用Swift编程的iOS应用程序开发入门*

在这个快节奏的课程中, 学生将学习Swift编程语言和iOS应用程序开发技能. 使用“翻转课堂”的方法, 学生们通过嵌入在网络课程/参考/测试手册中的一系列在线视频上课, 跟随视频，因为他们学习编程概念和构建应用程序. 虽然这是一个翻转的课程，但这是一个具有挑战性的课程. 课程是强制性的(这不是在线课程)，课堂时间将用于额外的练习, 概念综述, 还有学生的问题. 学生必须携带一台充满电的Mac笔记本电脑，并安装最新版本的苹果免费Xcode软件(在注册前确保你有一台符合这些要求的Mac电脑)。. 本课程不要求有编程背景, 但有一些经验的学生可能会轻松一些. 学生应该准备好每周花大量的时间在自主学习和定期编程项目上. 本课程以前的编号为:ISYS2160

教学、课程与学习环境:全球视野

在一个以政治两极分化为特征的世界里，最需要什么样的教育, 经济相互依存日益加深, 快速的气候变化, 以及像COVID-19这样的全球流行病? 这门在线课程将向学生介绍当代关于教育者应该如何教学的争论, 学生应该学什么, 以及学校应该如何与社会互动. 这门课程的范围是全球性的，需要深入太阳城官网各国的案例以及失败和成功的变革模式. 国际学生和U.S. 强烈鼓励对其他国家教育方式感到好奇的学生太阳城网赌平台.

教学设计模型与理论“，

现在已经进入21世纪了, 学校努力为不分种族的所有学习者提供高质量的教育, 家庭地位, 国家的起源, language, or ability. Increasingly, 课程以数字方式访问，学生作业使用技术工具生成和展示. 曾经熟悉的教室人工制品正迅速让位于全新的教学形式. 在这个变化的背景下, 本课程回顾了学习和教学理论的演变，然后批判性地考察了一系列当代模型和理论框架. 课程中的学习活动将允许参与者发展自己的个性化框架来规划和实施教学. 

教育的社会背景

考察情境的作用, school, community, peer, 以及家庭因素对孩子教育的影响. 课程的参与者将努力理解他们自己的社会背景对他们的教育的影响, 制定策略帮助学生理解语境, 了解学校可以做些什么来改善所有学生的教学和学校文化，而不考虑内部和外部变量.

课程理论 & Practice

要求教师分析教育实践的哲学基础. 还要求教师审视自己的教育哲学，并从他们的信仰和替代理论之间的相互作用中构建意义和实践. 专为个人先进的专业发展.

教育中的道德与公平

这门课程探讨了学校如何被用作国家的工具，在整个国家的历史上使各种社区的人们去文化化. 学生们将探讨学校如何更恰当地促进对多样性的尊重，将其视为国家活力及其与地球村关系的生成源泉. 教育工作者的角色不仅仅是在他们日常职业生活的许多个别情况下遵守道德规范, 但更重要的是要看到，学校系统的制度结构和过程本身就是一个公正和关怀的系统的反映.

领导社会正义

本课程向学生介绍在学校和地区层面领导社会正义的理论和实践. 在这个新兴领域的定义、方法和争议将被审查. Readings, films, 课堂讨论, 以及与种族主题相关的案例太阳城官网, ethnicity, culture, language, gender, social class, religion, 性取向, 残疾问题将关注这些问题如何影响教育工作者, 今天K-12学校的学生和他们的家庭. 特别是, students will learn about leadership which is culturally and linguistically responsive; strengthens parent-community-school relationships; and formulates diversity policies to promote educational equity for students from diverse groups.

经验知识和民族志作为方法

本课程介绍民族志方法, 从更广泛的角度考虑了解和从经验中学习的意义. 借鉴民族志太阳城官网的历史和当代的例子, 我们将考虑塑造民族志作为一种方法的核心问题, 包括那些与道德有关的, 关系结构, 以及人种学家的主观性. 我们将太阳城官网参与式观察等工具, interviewing, fieldnotes, 还有数字人种学, 在本学期进行的小型人种学项目中练习这些技能. Finally, 我们将努力应对分析民族志太阳城官网中产生的复杂和多样化数据的挑战, 学习如何用文字记录我们的观察和分析.

中间的统计数据

题目和计算机练习涉及手段测试, 部分相关和部分相关, 多元回归, 通过计划和事后比较分析差异, 协方差分析, 重复测量分析, 实验设计要素, 功率分析.

数据可视化和故事叙述

本课程将介绍指导基于数据的引人入胜的故事发展的原则，以及如何使用可视化来协助阐明关键发现. 可视化和讲故事是数据科学项目生命周期中的重要任务，也是有效沟通的基本技能. 数据可视化允许数据科学家获取复杂的数据，并以易于理解的方式呈现, 而讲故事可以让他们为他们的发现添加背景并解释它们的重要性. 学生将学习各种用于报告目的的数据可视化技术，以及广泛使用的实现这些可视化的软件工具. 学生还将学习如何基于部署在云服务器上的仪表板创建交互式报告，以最大限度地提高客户参与度.

评估实践 & Methods

本课程介绍项目评估的理论和哲学基础, 强调社会和政治理论的作用, methodology, epistemology, 以及科学哲学在各种教育评价模式中的作用. 每个评估模型将根据其目的进行审查, 知识结构, 评估者的角色, 与目标的关系, 与政策和决策的关系, criteria, and design. 本课程还包括对价值中立和价值判断问题的关注.

项目管理

本课程向学生介绍项目管理的基本原则和组成部分. 主要目标是提供框架，使跟踪和度量项目绩效成为可能, 克服挑战, 并能适应各种职业环境的变化. 课程中涉及的特定主题包括项目范围, time, cost, quality, 人力资源, 通信, 风险和利益相关者管理以及在项目计划启动期间出现的各种其他操作问题, monitoring, 和执行.

领导高绩效团队

无论每个成员多么有才华，高绩效的团队都不会凭空出现! 成功的团队需要领导者的支持来帮助他们建立一个共同的目标, 谁能设定明确的绩效目标, 促进合作, 维持个人和团体的承诺.本课程将涵盖领导力和管理理论，以建立对组织中使用团队的战略目标和战术目标的理解. 学生们将学会识别必要的步骤，将心态(他们自己的或他人的)从个人贡献者转变为高绩效团队的一员. 他们将学会认识到领导者在推动团队协作所需的平衡策略中所面临的复杂性, 同时也要认识到个人的贡献，以保持他们的积极性和参与度. 具体的领导风格将被审查，学生将能够评估某些方法如何(或是否)更有效地领导团队取得高绩效成果. 通过课堂活动, 项目和案例太阳城官网, 学生将分析现实世界的情况，并利用他们在团队和/或领导经验中的个人经验以及课程中涵盖的学术理论的应用，提出解决方案的建议方法.

财务管理

本课程主要涉及公司的投资和融资决策. 集中讨论的主题包括估值和风险, 资本预算, 财务杠杆, 资本结构和营运资本管理. 还讨论了财务统计分析和计划控制工具. 对金融机构及其在向企业和非营利组织提供资金方面的作用给予了一些关注.

战略管理概论

本课程旨在让您大致了解企业如何制定和实施战略以创造竞争优势. 完全依靠案例法, 它将向您展示一些基本的策略概念, 这将为你以后学习的战略管理核心课程奠定基础. 本课程选择的案例将把你置于不同的管理情境中——大型跨国公司和小型初创公司, 制造业和服务业, 成长和成熟的组织, U.S. and non-U.S. settings. 对这些案例的讨论将使您学习不同的分析技术, 并说明(1)战略的本质, (2)如何认识外部竞争环境, (3)超越当前商业环境的思考方式, (4)高层管理者在战略实施中的作用.

管理人员和组织

本课程侧重于组织问题的分析和诊断. 它试图使学生将这些概念应用于实际的组织和管理问题. 它还提供了参与正在进行的工作团队的机会，同时学习团队效率. Finally, 学生可以检查自己对组织的行为和信念进行比较, contrast, 并将它们与他人的理论和观察相结合.

非营利组织管理

本课程提供了一个机会，探索基本的管理问题，在一个非营利组织的背景下，以及主题，有些独特的非营利部门, 包括独特的资助方式, governance, 以及人员结构. 主题领域包括社会企业家精神, 风险慈善, Leadership, 战略规划, 性能测量, 公益营销, 和小额信贷. 除了案例和文章讨论, 该课程以当地特色为特色。, national, 以及国际非营利组织的领导人作为演讲嘉宾. 该课程旨在培养未来的非营利组织管理者, volunteers, 董事会成员, donors, 或者对非营利部门的关键问题和重要趋势有更细致理解的支持者.

Marketing

本课程侧重于管理技巧, tools, 以及在消费者和商品提供者之间产生相互满意的交换所需要的概念, services, and ideas. 材料以三部分的顺序呈现. 第一部分涉及对市场的理解. 第二部分涉及营销计划的各个部分，如定价, promotion, 产品决策, 和分布. 课程的第三部分是整体战略的制定和营销功能的控制. 本课程的学生将了解市场营销与其他管理职能领域之间的关键联系.

数字化创新与转型

在过去的二十年里, 创新数码产品, processes, 商业模式也变得越来越普遍. 这些数字创新正在改变我们的生活和工作方式, 公司如何竞争, 以及整个行业的结构. As a result, 对于有抱负的管理者来说，为了有效地开展工作，在数字创新方面打下坚实的基础是至关重要的, manage, lead, 对越来越依赖创新数字技术的组织进行转型. 通过研讨会式讨论的结合, 简短的演讲, case studies, 课堂练习, 以及演讲嘉宾, students will learn about: (1) fundamental innovation concepts; (2) how digital technologies and platforms are different from non-digital technologies, and how these differences shape their evolution and impact; (3) how to implement effective organizational processes for digital innovation discovery, development, and diffusion; (4) how to evaluate the transformational impacts of digital innovation on businesses, individuals, and society; (5) how to nurture the innovative capabilities of individuals and the firm.